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中国网北京7月17日讯7月14日，北京师范大学教师教育研究中心“启师·沃土计划”区县教师教育者能力提升研修项目——跨区域协作式名师工作室建设线上启动会议召开。据悉，“跨区域协作式名师工作室建设”项目将在前一年研究成果和实践经验的基础上，联合社会公益组织和力量，开展跨区域协作式名师工作室建设。通过搭建线上名师工作室，1位名师工作室主持人带动30位区县种子主持人，再带动n位区县教师的“1+30+n”模式，通过6位名师带动位区县种子教师发展，进而带动位区县教师发展，发挥名师的引领与辐射作用，构建优势地区与区县协作式教师发展辐射网络。
北京师范大学教师教育研究中心领导，四川省凉山州会理县、雷波县和云南省保山市隆阳区政府相关负责人，来自北京、上海、陕西、甘肃等地的全国优秀名师工作室主持人以及工作室位一线教师参加了会议。会议由北京师范大学教师教育研究中心培训部主任侯淑晶主持。
项目启动会议剪影
北京师范大学教师教育研究所所长宋萑致开幕辞。宋萑教授表示，“启师·沃土计划”作为中心教育公益项目，是响应国家教育扶贫的重大创举，旨在帮助区县构建教师教育新体系，解决教师队伍建设最后一公里的落实问题。
四川省凉山州会理县人民政府副县长曾兆菊、凉山州雷波县人民政府副县长苏鲁且和云南省保山市隆阳区教育体育局副局长甫云花作为区县领导发言。他们表示，今年作为脱贫攻坚的收官之年，教师队伍质量提升事关教育脱贫成色，教师队伍建设依赖于高质量的教师教育体系。期待着在中心的帮助下，区县可以进一步改良传统教师培训项目，让更多的教师走出去参训，让更多的专家学者引进来指导教学。
凉山州会理县第一中学语文教师罗静老师作为学员代表讲话。罗静老师说，对于乡村教师来说，能与最前沿、最优秀的教学名师接触机会难得。“自从参加中心开展的培训后在教学理念和教学方法上都有了显著的提高，并依此形成了具有个人风格教学理念。”罗静还说，她期待在未来的培训中发现更好的自己，在未来的教学中带领学生找到更好的自己。
项目专家领导合影
北京师范大学教师教育研究中心主任、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授在当天总结发言时表示，此项目意欲在东部教师与西部教师之间搭建桥梁，让东部地区名师的教学理念和丰富的教学经验传达给区县教师，促进教师间互相启发、互相支持、互相帮助。他还代表项目组承诺，将全力做好名师工作室管理服务工作，为名师主持人开展专业工作提供最大程度上的支持。同时感谢并希望区县教育相关部门领导能够继续支持项目实施。
据了解，朱旭东教授此前曾多次到会理县、雷波县和保山市隆阳区调研。在调研中，他发现这些地区有着自身的文化历史优势和地域优势，需要学校以及教师具备高度的本土化教育自觉和教育自信，充分利用资源开展教育事业。但是由于与其他地区交流沟通的不便利，区县教师此类意识和方法手段尚有薄弱。项目启动标志着项目正式走进实施阶段，在未来项目实施中会有更多的困难需要项目组、区县领导、一线教师共同协力克服。
区县教师教育新体系
“启师计划”是由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）于年提出的教师教育支持计划，“沃土计划”是“启师计划”的品牌项目之一，主要针对我国革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区开展教师教育精准帮扶公益支持行动。经过项目组的前期调研发现，区县教师教育体系十分薄弱，在机构、制度、政策等方面还需要完善。
“启师·沃土计划”积极响应国家政策和战略，力求探索出具有中国特色的区县教师教育新体系。该计划将重点培育“发挥校本教师专业发展中心的基础作用”的有生力量，借助“名师工作室（坊）”教师教育专业引领的优势，发挥“区县教师专业发展中心”的龙头作用，满足当地每位教师的个性化学习和发展机会，把教师塑造成为终身学习者，形成“用最优秀的教师教育者培养最优秀的教师”的优异价值链，形成各层面协力共促、平台资源支撑、智慧定制发展的优秀教师成长新生态。
